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本土尋根系列:學校沒有教導的情緒教育,家長沒有重視的正向教育


在華人社會中,讚賞往往經常被忽略,批評卻總是比讚賞多,就好似「做好係應份,做得衰要被人罰」。而係小朋友的教育方面,這種情況更是比比皆是。每當孩子犯錯時,很多的家長、老師都會采取「鬧左先」嘅解決方案,務求令孩子會被他們的威嚴嚇怕,嘗到做壞事的惡果,繼而會留下深刻的印象,下不為例。但,這種教育方法,真是教育的最佳方案嗎?


當家長用鬧、罰、打的負面方式去教導孩子,其實會為他們的心理造成留下難而磨滅的傷口,不但可能會因「用力過猛」引起孩子的逆反心理,造成反效果,甚至會嚴重影響親子之間的關係。


所以,為了改變現今普遍香港社會的教育手法,首間推廣「正向教育」及「社交情緒教育」的社企——昭悅教室於2014年成立,讓低收入家庭也有受惠的機會。他們以「正向教育」及「社交情緒教育」作為藍本,把海外成功的教育模式及經驗本地化,並以社企形式讓頂尖學校所採用的教育法得以普及化。



「沒有教不好的學生,只有用不對的方法」:昭悅教室網站主頁



「沒有教不好的學生,只有用不對的方法」便是他們的機構宗旨,教室希望透過以科學實証為基礎的「正向教育」及「社交情緒教育」進行教學,將學習與生活結合,以提升孩子學習效能、正面情緒、抗逆能力及發展個人特質;更重要的是希望透過「正向親子教育」(positive parenting),建立美好的家庭關係,繼而將這種正能量感染身邊的人,乃至於整個社區。


家長應知道「情緒」的重要性

在家長心目中,乖的孩子是不應該發脾氣。逐漸地,為得到這稱讚,「乖孩子」便會儘力滿足父母的期望,繼而疏忽了自己的情緒和需要,失去獨立思考的能力,久而久之便會壓抑、容易產生情緒問題,甚至患上情緒病。


Rita表示,小朋友發脾氣、說謊等行為只是表徵,家長應留意小朋友為什麼會這樣做,「如果小朋友講大話,掩飾放學後去了玩,其實他講大話原因可能是怕被父母鬧,講真話會被拒絕,而父母不讓小朋友去玩,可能是擔心小朋友不夠時間做功課、安全問題等,那背後引伸出的是時間管理、沒有交帶、危機意識等問題。」子女不是家長的附屬品,單方面滿足家長的需要,家長應多思考小朋友行為表徵背後的需要。


成立的契機

昭悅教室的創辦人及行政總監Rita是正向教學的專家,有著澳洲Institute of Positive Education「正向教學導師培訓文憑」、美國柏克萊加州大學「社交情緒教學導師培訓文憑」等的專業資格。只因當初她眼見國際學校及直資學校都在推行正向教育,但在基層長大小朋友卻無緣接觸,所以便一心希望將她之所學,幻化成在港推動正向教育普及的一絲力量,逐便在深水埗設立了昭悅的實體教室。



可惜,教室後來因被逼遷,2016年暑假後轉為「沒有牆的教室」,即為進入學校舉辦課程,

繼續推廣正向及社交情緒教育。不過,沒有牆的教室反而可能成一個新契機,讓rita的信念能傳播給更多的人。但遺憾的是,只靠短時間的相處,會較難觀察到小朋友的轉變、以及教育的成效。


原來,情緒教育也可以作為社會企業的良方,幫助家庭建立良好的關係,讓我們的下一代能夠幸福快樂地成長。


【陪我講 Shall We Talk:就當重新手拖手去上學堂 Back to School】

昭悅教室Above and Beyond Education

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