在華人社會中，讚賞往往經常被忽略，批評卻總是比讚賞多，就好似「做好係應份，做得衰要被人罰」。而係小朋友的教育方面，這種情況更是比比皆是。每當孩子犯錯時，很多的家長、老師都會采取「鬧左先」嘅解決方案，務求令孩子會被他們的威嚴嚇怕，嘗到做壞事的惡果，繼而會留下深刻的印象，下不為例。但，這種教育方法，真是教育的最佳方案嗎？
當家長用鬧、罰、打的負面方式去教導孩子，其實會為他們的心理造成留下難而磨滅的傷口，不但可能會因「用力過猛」引起孩子的逆反心理，造成反效果，甚至會嚴重影響親子之間的關係。
所以，為了改變現今普遍香港社會的教育手法，首間推廣「正向教育」及「社交情緒教育」的社企——昭悅教室於2014年成立，讓低收入家庭也有受惠的機會。他們以「正向教育」及「社交情緒教育」作為藍本，把海外成功的教育模式及經驗本地化，並以社企形式讓頂尖學校所採用的教育法得以普及化。
「沒有教不好的學生，只有用不對的方法」：昭悅教室網站主頁
「沒有教不好的學生，只有用不對的方法」便是他們的機構宗旨，教室希望透過以科學實証為基礎的「正向教育」及「社交情緒教育」進行教學，將學習與生活結合，以提升孩子學習效能、正面情緒、抗逆能力及發展個人特質；更重要的是希望透過「正向親子教育」(positive parenting)，建立美好的家庭關係，繼而將這種正能量感染身邊的人，乃至於整個社區。
家長應知道「情緒」的重要性
在家長心目中，乖的孩子是不應該發脾氣。逐漸地，為得到這稱讚，「乖孩子」便會儘力滿足父母的期望，繼而疏忽了自己的情緒和需要，失去獨立思考的能力，久而久之便會壓抑、容易產生情緒問題，甚至患上情緒病。
Rita表示，小朋友發脾氣、說謊等行為只是表徵，家長應留意小朋友為什麼會這樣做，「如果小朋友講大話，掩飾放學後去了玩，其實他講大話原因可能是怕被父母鬧，講真話會被拒絕，而父母不讓小朋友去玩，可能是擔心小朋友不夠時間做功課、安全問題等，那背後引伸出的是時間管理、沒有交帶、危機意識等問題。」子女不是家長的附屬品，單方面滿足家長的需要，家長應多思考小朋友行為表徵背後的需要。
成立的契機
昭悅教室的創辦人及行政總監Rita是正向教學的專家，有著澳洲Institute of Positive Education「正向教學導師培訓文憑」、美國柏克萊加州大學「社交情緒教學導師培訓文憑」等的專業資格。只因當初她眼見國際學校及直資學校都在推行正向教育，但在基層長大小朋友卻無緣接觸，所以便一心希望將她之所學，幻化成在港推動正向教育普及的一絲力量，逐便在深水埗設立了昭悅的實體教室。
可惜，教室後來因被逼遷，2016年暑假後轉為「沒有牆的教室」，即為進入學校舉辦課程，
繼續推廣正向及社交情緒教育。不過，沒有牆的教室反而可能成一個新契機，讓rita的信念能傳播給更多的人。但遺憾的是，只靠短時間的相處，會較難觀察到小朋友的轉變、以及教育的成效。
原來，情緒教育也可以作為社會企業的良方，幫助家庭建立良好的關係，讓我們的下一代能夠幸福快樂地成長。
【陪我講 Shall We Talk：就當重新手拖手去上學堂 Back to School】
昭悅教室Above and Beyond Education